Rusza nabór do programów dla studentek kierunków IT
8 marca ruszy nabór do dwóch programów skierowanych do studentek kierunków IT i pokrewnych. W ramach projektów "IT for SHE" i "Nowe Technologie dla Dziewczyn" oferowane są m.in. stypendia, programy mentoringowe oraz staż w firmie Intel.
-
Znamy 25 laureatek programu Nowe Technologie dla Dziewczyn
25 studentek kierunków technicznych weźmie udział w drugiej edycji programu stypendialnego Nowe Technologie dla Dziewczyn. Stypendystki otrzymają wsparcie finansowe i merytoryczne oraz możliwość odbycia stażu w Centrum Badawczo-Rozwojowym firmy Intel w Gdańsku.
-
Do końca czerwca szanse na stypendia dla maturzystek i studentek uczelni technicznych
Tylko do końca czerwca maturzystki i studentki uczelni technicznych mogą zgłosić się do udziału w drugiej edycji programu "Nowe technologie dla dziewczyn". Na uczestniczki czekają stypendia w wysokości 12 tys. zł, udział w programie stażowym czy opieka merytoryczna ekspertów.
Najpopularniejsze
-
Współtwórca Bielika: w modelach AI jest obecna cenzura, nie ufajmy im ślepo
-
Polskie „nanokwiaty” pomogą w leczeniu groźnej choroby kości
-
Prof. Grewiński: młodzi są coraz bardziej samotni
-
W piątek 20 marca przywitamy astronomiczną wiosnę
-
Raport: relacje młodych z technologią są dużo bardziej złożone, niż wynikałoby to z debaty publicznej
-
Sztuczna inteligencja zubaża ludzką komunikację i myślenie
-
Pomidory, marchew i sałata magazynują farmaceutyki w liściach
-
Powstała nowa aplikacja pomocna w problemach z przedwczesnym wytryskiem
-
Odżywki przedtreningowe mogą prowadzić do niebezpiecznego niedoboru snu
-
USA/ Siedmiotonowy meteoryt eksplodował nad Ohio
Naukowcy sprawdzili, skąd się biorą błędne lub agresywne odpowiedzi chatbotów
Dlaczego duże modele językowe udzielają czasem błędnych, szkodliwych lub agresywnych odpowiedzi? Nawet ich bardzo wąskie i pozornie kontrolowane modyfikacje mogą prowadzić do nieprzewidzianych skutków ubocznych - wynika z publikacji w Nature. Jedną z jej autorek jest badaczka Politechniki Warszawskiej.
