-
Płynem można oddychać/ XVII Festiwal Nauki w Warszawie
Płyny zawierające rozpuszczony tlen ratują życie noworodkom, osobom z ciężkimi chorobami płuc, ludziom operowanym… Możliwość oddychania poprzez tzw. ciecze perfluorowane wykorzystywana jest też w nurkowaniu na ekstremalnych głębokościach. Perfluorozwiązki potrafią znacznie więcej – nawet zastąpić na pewien czas krew. O syntetycznych związkach węgla i fluoru mówił podczas Festiwalu Nauki w Warszawie dr inż. Maciej Pilarek z Wydziału Inżynierii Chemicznej i Procesowej Politechniki Warszawskiej.
-
Komórki macierzyste - nadzieja współczesnej medycyny/ XVII Festiwal Nauki w Warszawie
Co wiadomo o komórkach macierzystych? Jak się je wykorzystuje? Jaki mają potencjał, a jakie zagrożenia niosą ze sobą? - na takie pytania udzielała odpowiedzi dr hab. Maria Anna Ciemerych-Litwinienko podczas wykładu "Blaski i cienie komórek macierzystych" w ramach warszawskiego Festiwalu Nauki.
-
Statystyka ukryta między słowami/ XVII Festiwal Nauki w Warszawie
Czujemy, że pewne słowa pojawiają się w tekście zbyt często? Statystyka może nam pomóc zrozumieć, jak poprawniej budować dłuższe wypowiedzi. Była o tym mowa podczas wykładu dr Małgorzaty Kornackiej "Czy tekst można policzyć?" na Festiwalu Nauki w Warszawie.
-
W piątek rozpoczyna się 17. Festiwal Nauki w Warszawie
Ponad 1000 spotkań z nauką szykują pracownicy ponad 100 warszawskich placówek podczas 10 dni rozpoczynającego się w piątek 17. Festiwalu Nauki w Warszawie. Od 20 do 29 września atrakcje przygotowują m.in. uczelnie, instytucje badawcze i muzea.
Najpopularniejsze
-
Polski fotometr GLOWS gotowy do startu na satelicie NASA
-
Organizator zawodów łazików: nasze konkurencje są obecnie najtrudniejsze na świecie
-
Wiceminister Gzik: propozycja prezydenta Nawrockiego ws. funduszu z 5 mld zł na naukę - nierealna
-
Prezes PAN: Fundusz Rozwoju Technologii Przełomowych potrzebny, ale poczekajmy na szczegóły
-
Opublikowano mapy szlaków migracji łosi i żubrów na terenie Polski
Neurobiolog: nasze mózgi nie są w stanie nauczyć się wszystkiego w takim samym stopniu i czasie
Ambicją szkoły systemowej jest to, aby wszystkich nauczyć tego samego, w takim samym stopniu i takim samym czasie. Z perspektywy neurobiologicznej to się nie może udać, ponieważ nasze mózgi tak nie działają – podkreślił neurobiolog dr Marek Kaczmarzyk w dniu rozpoczęcia nowego roku szkolnego.
