Myśliwiec z "Uwaga! Naukowy Bełkot": zrozumienie tematu kluczowe w popularyzacji
Zrozumienie tematu i wyobrażenie sobie tego, w jaki sposób chciałby usłyszeć o danym temacie ktoś, kto o nim nic nie wie - to kluczowe elementy w popularyzacji nauki - powiedział laureat nagrody Popularyzator Nauki 2019, Dawid Myśliwiec z kanału "Uwaga! Naukowy Bełkot".
-
Dawid Myśliwiec: nie mówię więcej, niż naprawdę wiem
Nie mów więcej niż wiesz, nie traktuj odbiorcy jako niedouczonego i przekazuj informacje, o których sam chciałbyś posłuchać - to zasady popularyzacji nauki, których trzyma się Dawid Myśliwiec, twórca popularnonaukowego kanału "Uwaga Naukowy Bełkot!".
-
Dawid Myśliwiec: z filmów o nauce na YouTubie mogę się spokojnie utrzymać
Ma już na koncie ponad 150 filmików, które odtworzono w sumie 16 mln razy, a na YouTubie subskrybuje go 160 tys. użytkowników. Na początku nagrywał filmy komórką. "Teraz z działalności w sieci mogę się spokojnie utrzymać" - mówi Dawid Myśliwiec, twórca kanału "Uwaga! Naukowy Bełkot".
-
Dawid Myśliwiec: dzięki fanom "Naukowego Bełkotu" nie nagrywam już komórką
Ponad 60 tysięcy stałych subskrybentów ma jego kanał na Youtubie "Uwaga! Naukowy Bełkot". Na razie Dawid Myśliwiec nakręcił ponad 70 filmików, a dzięki fanom ma już profesjonalny sprzęt - swoich filmów nie musi już kręcić komórką i montować na starym laptopie.
Najpopularniejsze
-
Astrofizyk: naukowcy nie powinni odrzucać pozornie bezużytecznych wyników badań
-
Matematyka może wskazać, kiedy związek wchodzi w strefę zagrożenia
-
Eksperci: przewlekle polipy nosa odbierają pacjentom węch, smak i radość życia
-
Szef KEN: ostateczne oceny jednostek naukowych po odwołaniach w listopadzie
-
Szef Komisji Ewaluacji Nauki: 2/3 dyscyplin naukowych w Polsce poprawiło swoją światową pozycję
Prof. Stepnowski: zmiany demograficzne nie są dla uczelni zaskoczeniem
Zmiany demograficzne nie są dla uczelni zaskoczeniem – podkreślił rektor UG prof. Piotr Stepnowski. W rozmowie z PAP zaznacza, że mimo napływu tzw. podwójnego rocznika maturzystów, priorytetem pozostaje utrzymanie standardów dydaktycznych, co wymaga stabilnego modelu finansowania nauki na poziomie zbliżonym do średniej unijnej.
