kolorado

Wieża Mad Dog Tower pozostająca w zasięgu wzroku z innymi stanowiskami, służyła prawdopodobnie różnym celom, od obronnych i przekazywania wiadomości do obserwacji nieba i zjawisk astronomicznych. Fot. A. Słupianek.

Polscy archeolodzy badają "żywe ruiny" w Kolorado

Liczące 800 lat pozostałości domów, wież i kręgów kamiennych w Kolorado w USA od sześciu lat badają krakowscy archeolodzy. Indianie wierzą, że te budowle są wciąż zamieszkane przez duchy przodków i bez powodu nie należy zakłócać ich spokoju.

09.08.2013

Nowoczesne badania polskich archeologów w Kolorado
12.02.2013

Polscy archeolodzy w Kolorado

Badania geofizyczne, specjalistyczną fotogrametryczną dokumentację rysunkową i fotograficzną w obrębie siedmiu stanowisk archeologicznych w kanionach Rock Creek Canyon i Sand Canyon w amerykańskich stanie Kolorado wykonał zespół archeologów pod kierunkiem dr. Radosława Palonki z Instytutu Archeologii Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie.

Astrofizyk: naukowcy nie powinni odrzucać pozornie bezużytecznych wyników badań
Matematyka może wskazać, kiedy związek wchodzi w strefę zagrożenia
Eksperci: przewlekle polipy nosa odbierają pacjentom węch, smak i radość życia
Szef KEN: ostateczne oceny jednostek naukowych po odwołaniach w listopadzie
Szef Komisji Ewaluacji Nauki: 2/3 dyscyplin naukowych w Polsce poprawiło swoją światową pozycję

Naukowcy odkryli, co steruje podziałem pracy w ulu
Leczenie witaminą B3 może zatrzymać rzadką chorobę genetyczną
Tętnica na chipie pomaga przewidywać ryzyko udaru
Lek na zaparcia może poprawiać sprawność umysłową u osób z depresją
Globalna burza ogniowa mogła zakończyć erę dinozaurów

Rektor UG prof. Piotr Stepnowski (mk) Adam Warżawa

Prof. Stepnowski: zmiany demograficzne nie są dla uczelni zaskoczeniem

Zmiany demograficzne nie są dla uczelni zaskoczeniem – podkreślił rektor UG prof. Piotr Stepnowski. W rozmowie z PAP zaznacza, że mimo napływu tzw. podwójnego rocznika maturzystów, priorytetem pozostaje utrzymanie standardów dydaktycznych, co wymaga stabilnego modelu finansowania nauki na poziomie zbliżonym do średniej unijnej.