Ze względu na sytuację pandemiczną studenci Politechniki Opolskiej mieli ograniczony dostęp do laboratoriów na swojej uczelni. Jak informuje dr Anida Stanik-Besler, prorektor ds. kształcenia i dydaktyki PO, rozwiązaniem problemu dla części słuchaczy okazało się wprowadzenie zdalnej formy obecności na "laborkach".

Zajęcia prowadzone są przy pomocy specjalistycznego oprogramowania udostępnionego przez uczelnię. Prowadzący zajęcia również ma stały i bezpośredni dostęp ze swojego komputera do pulpitów wszystkich komputerów, na których pracują studenci. Połączenie to pozwala na dwukierunkową interakcję. Zajęcia prowadzone w tej formie powodują, że studenci mogą korzystać z zasobów programowych uczelni nawet podczas zajęć zdalnych i mają stworzone warunki studiowania bardzo zbliżone do tych, jakie były prowadzone przed pandemią.

"Forma zdalna została wprowadzona już na części wydziałów i wprowadzana jest na kolejnych – każdy dziekan ma za zadanie określić, które z laboratoriów da się poprowadzić w ten sposób. Tak powinna wyglądać dydaktyka, która nie powinna nudzić studenta, jednocześnie być otwarta i dać pracownikowi możliwość lepszego kontaktu i zaprezentowania sprzętu, oprogramowania studentom. To nie tylko ciekawa forma zajęć, ale również możliwość korzystania z programu, którego student w domu nie posiada, np. na kierunku turystyka i rekreacja mamy programy, które dedykowane są obsłudze turystyki. Przy zdalnej nauce student nie mógł z nich korzystać. W tej chwili dajemy mu taką możliwość" – wyjaśnia prorektor.

Prof. Sebastian Brol z wydziału mechanicznego tak opisuje zdalne zajęcia laboratoryjne.

"Na wydziale mechanicznym przygotowano siedem zdalnych stanowisk laboratoryjnych. Na każdym ze stanowisk studenci wykonują ćwiczenia, +tzw. laborki+ ze swojego komputera w domu. Za pomocą specjalnie przygotowanego do tego zadania interfejsu HMI (ang. Human-Machine Interface) sterują urządzeniami zainstalowanymi na stanowiskach, które w rzeczywistości znajdują się w Katedrze Pojazdów. Swoje działania studenci obserwują na obrazie z kamery, a kolejność działań podpowiada im instrukcja - osobna do każdego ćwiczenia. Wszystko to razem czyli HMI, instrukcja, obraz z kamery oraz podpowiedzi obsługi zgrupowane jest w jednym miejscu i wyświetlane studentowi w panelu sterowania stanowiskiem podczas ćwiczenia laboratoryjnego. W efekcie tego student wykonuje w zwykły sposób ćwiczenie i tylko z tą różnicą, że za pomocą łącza internetowego - tłumaczy naukowiec.

Jak informuje uczelnia, w połowie maja zostanie uruchomione zdalne laboratorium dla studentów wydziału elektrotechniki, automatyki i informatyki, w którym swoją wiedzę będą sprawdzać studenci trzeciego roku podczas zajęć na temat działania urządzeń elektrycznych. (PAP)

autor: Marek Szczepanik

masz/ zan/