Badania DNA potwierdziły, że lwy z Kenii były ludojadami
Pod koniec XIX w. na robotników kolejowych w Kenii zaczęły napadać lwy, pożerając co najmniej 28 osób. Najnowsze badania genetyczne, wykonane na szczątkach tych lwów, potwierdzają, że faktycznie żywiły się one ludzkim mięsem – piszą naukowcy na łamach „Current Biology”.
-
Polscy naukowcy zaangażowani w projekt badania zdrowia planety
W Kenii zmieniający się klimat zakłóca sezonowość pór roku - region cierpi na niedobór wody. W Brazylii mierzą się z rabunkową eksploatacją zasobów naturalnych. Międzynarodowy zespół z udziałem naukowców z Polski chce wesprzeć te społeczności w budowaniu "odporności" planety na zmieniające się warunki funkcjonowania.
-
Pedagog: polskie dzieci mogą pozazdrościć masajskim entuzjazmu do nauki
Entuzjazmu do nauki polskie dzieci mogą pozazdrościć masajskim – uważa pedagog dr Anna Watoła, która od blisko 10 lat regularnie jeździ do Kenii. Jej badania wskazują, że praca kenijskich uczniów z wykorzystaniem laptopów, które i ona tam zawozi, przyspiesza m.in. naukę czytania.
-
W Tanzanii katastrofalny spadek populacji słoni
Spadek populacji słoni w Tanzanii jest katastrofalny i głównie spowodowany kłusownictwem - poinformowala we wtorek organizacja ochrony dzikiej przyrody TRAFFIC. Według najnowszych danych rządowych w Tanzanii w ciągu ostatnich pięciu lat zginęło 65 721 słoni.
-
Słonie ostrzegają się wzajemnie przed człowiekiem
Czując zagrożenie ze strony człowieka, słonie afrykańskie wydają specjalny alarmowy dźwięk. Potwierdziły to badania na dzikich słoniach z Kenii. Wyniki przedstawiono w "PLOS ONE".
Najpopularniejsze
-
Wiceminister nauki na Forum Ekonomicznym: Polska ma potencjał, by stać się technologicznym hubem Europy
-
Życie nad wielką rzeką: jak polscy chłopi i Olędrzy z Kazunia radzili sobie z Wisłą
-
Kosmiczne turbulencje bez pamięci
-
Prezes PAN: Fundusz Rozwoju Technologii Przełomowych potrzebny, ale poczekajmy na szczegóły
-
Wiceminister Gzik: propozycja prezydenta Nawrockiego ws. funduszu z 5 mld zł na naukę - nierealna
Neurobiolog: nasze mózgi nie są w stanie nauczyć się wszystkiego w takim samym stopniu i czasie
Ambicją szkoły systemowej jest to, aby wszystkich nauczyć tego samego, w takim samym stopniu i takim samym czasie. Z perspektywy neurobiologicznej to się nie może udać, ponieważ nasze mózgi tak nie działają – podkreślił neurobiolog dr Marek Kaczmarzyk w dniu rozpoczęcia nowego roku szkolnego.
