-
Antybiotyk powstrzymuje demencję u myszy
Dzięki antybiotykowi ryfampicynie udało się zatrzymać postęp demencji związanej z genem C9orf72 u zmutowanych myszy – informuje pismo „Biomedicines”.
-
Antybiotyk z tropikalnego lasu
Żyjąca na korzeniach dzikiej meksykańskiej fasoli bakteria wytwarza obiecujący antybiotyk – informuje „Nature Communications”.
-
Co piąty antybiotyk jest niepotrzebny przepisywany
Niepotrzebnie przepisywany jest co piąty antybiotyk, w razie infekcji często wystarczy jedynie przesiedzieć kilka dni w domu i odpocząć – alarmuje Public Health England.
-
Antybiotyk z warana
Krew warana z Komodo, największej jaszczurki żyjącej obecnie na Ziemi może być inspiracją dla opracowania nowych antybiotyków – informuje pismo „npj Biofilms and Microbiomes”.
-
Oporność na antybiotyki to nic nowego
DNA baterii jelitowych znalezionych wewnątrz tysiącletnich inkaskich mumii wykazuje cechy oporności na większość stosowanych obecnie antybiotyków – ogłoszono podczas dorocznego zjazdu American Society for Microbiology w Bostonie.
-
Antybiotyk z cukru
Syntetyczny cukier może być skutecznym środkiem przeciwko odpornym na zwykłe antybiotyki „superbakteriom” – informuje Nature Communications.
-
Teiksobaktyna - nowy skuteczny antybiotyk?
O nowym antybiotyku skutecznym przeciwko opornym na leki bakteriom informuje „Nature”. Jak wykazały badania, tym obiecującym antybiotykiem okazała się teiksobaktyna (Teixobactin), przedstawiciel klasy inhibitorów syntezy peptydoglikanów.
Najpopularniejsze
-
Wiceminister nauki na Forum Ekonomicznym: Polska ma potencjał, by stać się technologicznym hubem Europy
-
Życie nad wielką rzeką: jak polscy chłopi i Olędrzy z Kazunia radzili sobie z Wisłą
-
Kosmiczne turbulencje bez pamięci
-
Prezes PAN: Fundusz Rozwoju Technologii Przełomowych potrzebny, ale poczekajmy na szczegóły
-
Wiceminister Gzik: propozycja prezydenta Nawrockiego ws. funduszu z 5 mld zł na naukę - nierealna
Neurobiolog: nasze mózgi nie są w stanie nauczyć się wszystkiego w takim samym stopniu i czasie
Ambicją szkoły systemowej jest to, aby wszystkich nauczyć tego samego, w takim samym stopniu i takim samym czasie. Z perspektywy neurobiologicznej to się nie może udać, ponieważ nasze mózgi tak nie działają – podkreślił neurobiolog dr Marek Kaczmarzyk w dniu rozpoczęcia nowego roku szkolnego.
