Chodzi między innymi o dzieci z niepełnosprawnością intelektualną lekką, w spektrum autyzmu czy takie, które po prostu są nieśmiałe i mają problemy w kontaktach z innymi – poinformowała uczelnia. Dzięki aplikacji TUSer (nazwa pochodzi od skrótu TUS, czyli trening umiejętności społecznych) dzieci nabywają kompetencje, pozwalające nauczycielom łatwiej i skuteczniej przekazywać wiedzę określoną podstawą programową.

„Aplikacja, wspierając rozwój kompetencji społecznych, przyczyni się nie tylko do poprawy jakości życia codziennego dzieci, ale także wpłynie pozytywnie na ich zdolności poznawcze. To zaś sprawi, że nauczyciele skuteczniej będą mogli realizować podstawę programową, a dzieci osiągać lepsze wyniki w nauce” – podkreśliła współtwórczyni aplikacji dr Anna Gorgolewska, psycholog dziecięcy z Uniwersytetu SWPS, cytowana przez uczelnię.

„Rozwiązanie pomoże także dzieciom z niepełnosprawnością intelektualną lekką, które o wiele częściej niż ich rówieśnicy czują się niezrozumiane i przez to odosobnione. Grupa ta określana jest jako wykluczona z wykluczonych, bo często zapomina się o niej, skupiając się na cięższych postaciach niepełnosprawności” – wskazała kierowniczka projektu dr Agata Graczykowska.

TUSer jest przeznaczony dla uczniów klas IV-VIII, do korzystania np. w trakcie godzin wychowawczych lub treningów umiejętności społecznych. Finalna wersja została stworzona na podstawie badań przeprowadzonych w grupie nauczycieli, pedagogów, psychologów, rodziców i dzieci.

Jak tłumaczą autorzy, za pomocą TUSera uczniowie mogą opowiadać o sobie i poznawać się bliżej, a przez to nawiązywać trwalsze i głębsze relacje, które dadzą im poczucie własnej wartości. Korzystać z aplikacji będą mogli wszyscy uczniowie – zarówno ci z trudnościami w kontaktach z innymi, jak i ci, którzy ich nie mają, ale dzięki temu poprzez zabawę będą mogli utrwalać zdobyte już umiejętności oraz ćwiczyć współpracę z innymi.

Dostęp do aplikacji jest płatny. Szczegóły na stronie projektu: https://www.tuser.pl/

Nauka w Polsce

akp/ agt/