-
UW uczestniczy w badaniu integracji uchodźców
W międzynarodowych badaniach dotyczących integracji uchodźców uczestniczyć będzie Instytut Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji Uniwersytetu Warszawskiego. Instytut jest partnerem projektu badawczego NIEM – największego w Europie przedsięwzięcia poświęconego integracji uchodźców.
-
Toruń/ Program "Mentor” odpowiedzią na ataki na zagranicznych studentów
Władze Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu zamierzają rozwijać program "Mentor” i inne działania mające na celu integrację studentów z zagranicy z lokalną społecznością. W akcję zaangażowali się polscy studenci i pracownicy naukowi.
Najpopularniejsze
-
Życie nad wielką rzeką: jak polscy chłopi i Olędrzy z Kazunia radzili sobie z Wisłą
-
Prezes PAN: Fundusz Rozwoju Technologii Przełomowych potrzebny, ale poczekajmy na szczegóły
-
Popularyzatorka: traktowanie społeczeństwa z wyższością jednym z grzechów głównych naukowców
-
Wiceminister Gzik: propozycja prezydenta Nawrockiego ws. funduszu z 5 mld zł na naukę - nierealna
-
Kujawsko-pomorskie/ Zbiorowy pochówek sprzed tysięcy lat odkryto podczas budowy gazociągu
-
Biopaliwa można ulepszyć dzięki sztucznej inteligencji
-
Kanada/ Konieczna współpraca trzech krajów, by ochronić motyle monarchy
-
WHO: ponad 1 mld ludzi cierpi na świecie na zaburzenia psychiczne
-
Webb zobrazował Mgławicę Motyl
-
Udział w grupowych wydarzeniach pomoże wzmocnić więzi społeczne, gdy będzie aktywny i regularny
Neurobiolog: nasze mózgi nie są w stanie nauczyć się wszystkiego w takim samym stopniu i czasie
Ambicją szkoły systemowej jest to, aby wszystkich nauczyć tego samego, w takim samym stopniu i takim samym czasie. Z perspektywy neurobiologicznej to się nie może udać, ponieważ nasze mózgi tak nie działają – podkreślił neurobiolog dr Marek Kaczmarzyk w dniu rozpoczęcia nowego roku szkolnego.
