Projekt/ Minister nauki określi kryteria kompleksowej oceny uczelni
Kryteriami oceny kompleksowej uczelni mają być m.in. sposób ustalania programu studiów, weryfikacja efektów uczenia się i rozwój kadry dydaktycznej – wynika z projektu rozporządzenia ministra nauki, opublikowanego we wtorek na stronach Rządowego Centrum Legislacji (RCL).
-
Rocki: uczelnie tworzą nowe kierunki i poszukują nowych obszarów
Uczelnie tworzą nowe kierunki studiów i poszukują nowych obszarów dydaktycznych; uczą się lepiej przygotowywać związane z tym formalne wnioski - ocenił szef Polskiej Komisji Akredytacyjnej, senator PO prof. Marek Rocki na posiedzeniu senackiej komisji nauki.
-
Szef PKA: uczelnie uczą się od nowa tworzyć kierunki studiów
W 2012 r. Polska Komisja Akredytacyjna rozpatrzyła 202 wnioski o nadanie uprawnień do kształcenia. Niemal połowę (46 proc.) zaopiniowała negatywnie. Zdaniem szefa komisji uczelnie uczą się obecnie wdrażać nowe przepisy dotyczące tworzenia kierunków studiów.
Najpopularniejsze
-
Archeolog: starożytne Mazowsze było żelazną potęgą
-
Wiceministra Mrówczyńska: popularyzacja nauki będzie elementem oceny uczelni
-
Współtwórca Bielika: w modelach AI jest obecna cenzura, nie ufajmy im ślepo
-
Polskie „nanokwiaty” pomogą w leczeniu groźnej choroby kości
-
W piątek 20 marca przywitamy astronomiczną wiosnę
-
Słońce uciekło kiedyś z centralnych rejonów galaktyki
-
Sztuczna inteligencja zubaża ludzką komunikację i myślenie
-
Pomidory, marchew i sałata magazynują farmaceutyki w liściach
-
Niemcy/ Ostatnie cztery lodowce mogą zniknąć już w latach 30. tego wieku
-
Powstała nowa aplikacja pomocna w problemach z przedwczesnym wytryskiem
Badaczka o raporcie UNESCO na Światowy Dzień Wody: brak dostępu do niej silniej uderza w kobiety
„Woda dla wszystkich ludzi: równe prawa i możliwości” – pod takim hasłem UNESCO wydało doroczny raport na Światowy Dzień Wody. W ocenie badaczki dr inż. Anny Łobody z IGF PAN dokument uświadamia, że woda nie jest „neutralna płciowo” - brak dostępu do niej nieproporcjonalnie uderza w kobiety.
