Umiejętności społeczne i słownictwo są niezwykle ważne dla rozwoju dzieci i młodzieży. Wczesne badania przesiewowe pozwoliłyby na wczesną interwencję, jeśli dziecko potrzebuje dodatkowej pomocy.

- Nasz nowy test mierzy umiejętności społeczne u dzieci w wieku 3-5 lat – opisał profesor Hermundur Sigmundsson z Wydziału Psychologii Norweskiego Uniwersytetu Nauki i Techniki (NTNU). W teście tym nauczyciel przedszkolny zadaje 9 pytań, aby ocenić umiejętności społeczne dziecka.

Test sprawdzono na 127 dzieciach z Islandii w wieku od 3 do 5 lat (średnia wieku wyniosła 3,8 roku). Nauczyciele przedszkolni wypełniali ankiety.

W teście sprawdzano np. to, czy dzieci dobrze czują się w przedszkolu, czy czują się bezpiecznie, czy mają przyjaciół, czy potrafią dzielić się zabawkami, czy komunikują się z rówieśnikami, czy potrafią kontrolować złość, czy są uprzejme, a także jaki jest ich zasób słownictwa.

Test został zaprojektowany tak, aby był łatwy w użyciu - przypomina nieco rozwiązania stosowane w badaniu zadowolenia klientów sklepów czy użytkowników toalet. Naukowcy wykorzystali opartą na emotikonach tzw. „skalę Likerta” od 1 do 5, gdzie 1 oznacza bardzo smutną buźkę, 3 - neutralną, a 5 - bardzo radosną. Celem było sprawdzenie, czy test działa, czy jest stabilny i czy daje wiarygodne wyniki. Rezultaty są ocenianie jako zachęcające.

Aby sprawdzić, czy różni nauczyciele uzyskują w przybliżeniu te same wyniki, 10 dzieci zostało ocenionych przez dwóch różnych pedagogów przedszkolnych. Porównanie wykazało dobrą zgodność wyników obu pedagogów oceniających dzieci. Badanie dało wynik 0,89 w skali Cronbacha, co wskazuje na jego wiarygodność.

Test umiejętności społecznych jest na dobrej drodze do ukończenia. „Kolejnym krokiem będzie wypróbowanie testu na większej liczbie dzieci i sprawdzenie, czy działa równie dobrze w większych i bardziej reprezentatywnych grupach” – wskazał Sigmundsson.

Test słownictwa dla dzieci w wieku 18–24 miesięcy wciąż jest w fazie rozwoju.

Paweł Wernicki (PAP)

pmw/ bar/